other

ทำไมกระบวนการผลิตผู้ผลิตจึงมีความสำคัญมากกว่า ทฤษฎี หลักสูตร?

Aug 10, 2020

ในปีที่ผ่านมากระทรวงศึกษาธิการและสภาแห่งรัฐได้ออกเอกสารที่เน้นการศึกษาที่มีคุณภาพ เครื่องชงการศึกษาและไอน้ำการศึกษา. ในเดือนเมษายน 2018 กระทรวงศึกษาธิการเปิดตัวแผนปฏิบัติการเพื่อการศึกษา ข้อมูล 2.0 ตามหลักสูตรปัญญาประดิษฐ์และการเขียนโปรแกรมจะรวมอยู่ในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมปลายการสอบ


ดังนั้นการศึกษาของผู้ผลิตในฐานะที่เป็นโหมดการศึกษาใหม่ซึ่งมุ่งเน้นไปที่การปลูกฝัง นักเรียน ' ความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในนวัตกรรมได้รับความสำคัญอย่างยิ่งกับจำนวนมาก โรงเรียน.


เป็นการศึกษาในประเทศ เน้นทฤษฎี และการละเลย การปฏิบัติ ครูสอนและนักเรียน ฟัง ยู NDER เช่น การสอบที่มุ่งเน้น การศึกษา นักเรียน คือ บ่อยครั้ง ขาดในทางปฏิบัติ ความสามารถ และนวัตกรรม.


ปัจจุบัน เครื่องชง การสอน เหลืออยู่ แบบดั้งเดิม เปิดมอง การสอน และ กระบวนการของ creating รายละเอียด ไม่สามารถ ถูกแชร์กับนักเรียนทุกคน t แต่ละคน ส่วนใหญ่ อธิบายและสาธิต และ นักเรียนส่วนใหญ่ทำซ้ำ ครู การดำเนินงานซึ่ง จำกัด อย่างมาก นักเรียนความคิดสร้างสรรค์และไม่เอื้อต่อการเพาะปลูกของ นักเรียน นวัตกรรมอิสระความสามารถ.


เพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้น นักเรียน ' ความคิดสร้างสรรค์และความสามารถในการสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมมันเป็นเรื่องเร่งด่วนโดยเฉพาะอย่างยิ่งในรูปแบบ A มุ่งเน้นนักเรียน Maker Teaching โหมด.


ดังนั้น วิธี ในรูปแบบ A นักเรียนเป็นศูนย์กลาง เครื่องชงการสอน โหมด? วิธี เพื่อแบ่งปันรายละเอียดของแต่ละคน นักเรียน เครื่องชงดำเนินการกับทั้งชั้นเรียนเพื่อคิดการปะทะกัน?


Wireless Document Camera


การกลับอายุ พฤติกรรมของผู้ผลิต กล้องเอกสารไร้สาย การแก้ปัญหาสามารถแบ่งปันรายละเอียดของ เครื่องชง กระบวนการคิดค้นเนื้อหาและรูปแบบของ เครื่องชง การสอนและ อย่างทั่วถึง ปรับปรุงการรู้หนังสือของ นักเรียน. มัน จะ สร้างใหม่ "นักเรียนเป็นศูนย์กลาง" โหมดการเรียนการสอนของผู้ผลิตและ ครูสามารถสอนนักเรียนให้สอดคล้องกับ ของพวกเขา ความถนัดที่จะให้การเล่นเต็มรูปแบบกับความสามารถของความสามารถของ Young คน.



01 การสาธิตของC กินสัตว์P rocess

Wireless Interactive Visualizer

ครูผู้ผลิตแสดงให้เห็นถึงกระบวนการสอนการสาธิตการสาธิตแบบเรียลไทม์ให้กับนักเรียนผ่าน Visualizer แบบอินเตอร์แอคทีฟไร้สายและนักเรียนสามารถรับชมและเรียนรู้แบบเรียลไทม์ ของพวกเขา เป็นเจ้าของ ที่นั่ง.



02 สร้างสรรค์D etails และI การวางไข่S เกี่ยวกับฮอร์ต

ในระหว่าง กระบวนการสอนของผู้ผลิต ที่ ครูสามารถดึงรายละเอียดของ นักเรียน กระบวนการทำงานและจอแสดงผล บนหน้าจอขนาดใหญ่ หลังจาก s Tudents เสร็จแล้ว อธิบาย ไอเอ็นจี ของพวกเขา ของพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์ครู สามารถ แสดงความคิดเห็นใน A นักเรียน ปฏิบัติ การดำเนินงาน กระบวนการและนาฬิกาทั้งชั้นเรียนและเรียนรู้ร่วมกันซึ่งช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพของผู้ผลิต การสอน.



03 การสอนเปรียบเทียบกลุ่ม

ครูสามารถสุ่มเลือก 2 กลุ่ม, 4 กลุ่มและ 8 กลุ่มของกระบวนการดำเนินการของผู้ผลิตสำหรับการสอนเปรียบเทียบแสดงที่แตกต่างกัน นักเรียน กระบวนการหรือผลลัพธ์ของผู้ผลิตและอธิบายตามที่แตกต่างกัน ของนักเรียน Mastery ระดับ; นักเรียนแสดงความคิดเห็นซึ่งกันและกันเพื่อดำเนินการชนกันของการคิดและกระตุ้น ของพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์.



04 พร้อมกันR Ecording ของE ACHG รูีบC reationP rocess

ในกระบวนการของผู้ผลิตแต่ละคน ของนักเรียน กระบวนการทำงานที่ใช้งานได้จริงสามารถบันทึกได้ในทุกรอบและเล่นเพื่อเรียกคืนกระบวนการทั้งหมดของ นักเรียน การสร้าง. นักเรียนสามารถพูดคุยกันการอภิปรายและการศึกษาของกลุ่มและช่วยเหลือแต่ละคนอื่น ๆ มันกระตุ้นนักเรียน ดอกเบี้ยและ การแก้ปัญหา ความสามารถซึ่งสามารถอนุญาตให้พวกเขา เพื่อต้นแบบ หลายระดับ ผู้ผลิตทักษะการปฏิบัติในการทดลองผู้ผลิตหรือผู้ผลิต โครงการ.


ไม่มี การอัพเกรดและการปฏิรูปห้องเรียน สารละลายสามารถอัพเกรดห้องเรียนสามัญเป็นพื้นที่ชงแบบอินเทอร์แอคทีฟแบบดิจิตอลใหม่ได้เล่นกับเอฟเฟกต์ของพื้นที่การสอนและสร้างโหมดการสอนแบบโต้ตอบใหม่ของผู้ผลิต การศึกษา.


คลิกที่นี่เพื่อฝากข้อความ

ฝากข้อความ
ถ้า คุณมีความสนใจในผลิตภัณฑ์ของเราและต้องการทราบรายละเอียดเพิ่มเติมกรุณาฝากข้อความที่นี่เราจะตอบคุณทันทีที่เราสามารถ.

บ้าน

ผลิตภัณฑ์

เกี่ยวกับ

ติดต่อ